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忻州二中“同课异构”教研活动拉开序幕

2021年10月19日 16:37:43 访问量：362次


秋意渐冷弦歌起，三尺讲台齐聚力，一片丹心育新蕊。为了促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领，扎实推进二中教研工作，从10月13日开始，忻州二中又一轮“同课异构”教学研讨大赛讲拉开序幕。
本次高一语文“同课异构”选择的是部编版教材第三单元的《梦游天姥吟留别》。这次教学研讨的宗旨是把握部编版教材教学，突出部编版教材的两条主线一一人文主线与知识主线，形成较科学合理符合学情特点的课堂体系。七位展示教师的设计各具特色，充分体现了我校教师扎实稳健的教学特色。






沙素芳老师能娴熟地运用多媒体技术，插入视频、动画。有梯度的品读文本，实施教学。从资料拓展到教法设计都清晰明了，更注重深度挖掘文本。功底扎实，学识丰富。

褚艳青老师逐字逐句解读文本，有利于夯实基础，较好地完成了教学任务。优雅稳重的教态，亲和力极强。


郝晓英老师以问题导学为基石，以导航设计为关键，以合作探究为核心，在课堂上构建了生生合作、师生合作的教学互动，课堂气氛活跃。




年轻的张晓睿老师显示了沉稳大气的教学风格。温和亲切的语言、清晰明了的讲解，让人如沐春风。




李民老师的教学抓住了人文主题一一生命的诗意为设计理念。深入的解读了文本，挖掘了诗人精神追求，立德树人。


李娟老师课堂设计精巧，语言流畅优美，铿锵有力，情绪激昂。有气贯长虹之势，师生共鸣课堂精彩纷呈。

李玉芳老师的课堂呈现出老教师的沉稳干练，驾驭课堂能力强。循循善诱、深入浅出，亲和力强


课后语文教研组教师进行了集体议课评课，针对七节课进行了中肯的点评，提出了以下建议:

1.必须抓住教材特点进行单元教学，完成立德树人目标。

2.课堂环节设计要围绕设定的学习目标。

3.教师的教学一定要依据学情，关注学情。

4.加大学生与文本对话的力度，让学生形成自己的理解认知。

最后梁主任对全体语文教师提出了几点要求:
首先，语文老师必须有对生活和生命的领悟、感受和体验的能力和灵性。要多去体验、感悟生活和生命，这样我们在课堂上才能具有用生命唤醒生命的功效。
第二，要求我们语文老师，一定要好好学习，做学习型、研究型教师。
第三，对教师课堂环节的把握提出具体要求:设置的问题要给学生思考的时间和机会；小组活动要注重氛围，个体展示要突出主动；问题设置要有悬念，要有目的性——扣题，而且要有层次性，注重内在联系，层层推进形成因果链。
第四，板书一定要完整，书写规范。

这次研讨活动，校领导高度重视，每位教师精心准备授课，研讨交流深入，达到了提高教学水平和教学质量的目的，起到了以点带面引导激励课堂实践和研究，促进全体教师全面跟进，取长补短，共同提高的作用。


撰稿/李民

摄影/亚东

 校训：崇德尚礼 敦学敏行 

校风：臻善臻美 日进日新

教风：仁爱致远 博雅达观

学风：学思践悟 惟真惟实



编辑：忻州二中
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